Prueba de seleccion Universitaria PSU.

La Prueba de Selección Universitaria (PSU) es un test estandarizado escrito realizado en Chile desde 2003 para el proceso de admisión a la educación universitaria. La cual es preparada por el Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE) de la Universidad de Chile.

La PSU es utilizada por las universidades chilenas pertenecientes al Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas, que agrupa a las instituciones llamadas tradicionales  y a otras universidades privadas adscritas al sistema. Aunque formalmente era sólo una prueba transitoria antes de la implementación del nuevo Sistema de Ingreso a la Educación Superior, hasta la fecha éste último no se ha aplicado, siendo la PSU en la práctica reemplazante de la Prueba de Aptitud Académica, que fue usada en Chile entre 1966 y 2002.

Por regla general se rinde la primera quincena del mes de diciembre, y consta de cuatro pruebas, dos obligatorias las cuales son la de lenguaje y comunicación y matemática  y dos electivas, que son la de historia y ciencias sociales  y ciencias (la que incluye Física, Química y Biología). Aunque el ingreso a una carrera universitaria depende de una ponderación realizada entre las notas de enseñanza media y cada una de las pruebas PSU. Algunas carreras piden, además, pruebas especiales, como en los casos de Psicología, Arquitectura o Teatro. Sin embargo, el puntaje obtenido en la PSU es bastante preponderante dentro de la selección, sobre todo en los últimos años en que ha disminuido el peso de las notas de la enseñanza media. Actualmente se está en un proceso de transición entre las materias anteriores que se debían estudiar para la PAA y las que se deben estudiar para la PSU agregándose cada año algunos contenidos nuevos, lo que en realidad no tiene que ver con el cambio de prueba ni metodología de aplicación de esta, sino que con un cambio en el currículum de materias enseñadas a los alumnos durante la educación media.

El  nuevo proceso de ranking de notas impuesto por las universidades afectara a miles de jóvenes que ven que no lograran alcanzar la meta de entrar a una carrera tradicional por poseer un NEM bajo. Sim embargo gran cantidad de jóvenes verán como el esfuerzo de estar dentro de un colegio subvencionado los perjudicara por la exigencia de las notas, lo que no ocurrirá con jóvenes pertenecientes a liceos municipales a los cuales se le abrirán nuevas oportunidades por ponderar un buen puntaje y optar a entrar  a la universidad, pero desde una formación menos equilibrada a los que es los colegios subvencionados y privados, abriéndose un nuevo debate en relación a los contenidos que deben poseer los alumnos antes de dar la PSU.

A diferencia de la anterior PAA, la cual buscaba medir principalmente aptitudes o habilidades, la PSU es una prueba que pretende medir conocimientos. Por lo cual usualmente es necesaria una preparación anual para adquirirlos, reforzando lo ya aprendido durante la educación media y practicando ejercicios mecánicos para lograr un buen puntaje. Pero no todos los jóvenes poseen estos conocimientos, ya que se denotara bastante la metodología de impartir estas materias en relación a los establecimientos en los cuales cursan la enseñanza media.

Para la determinación del puntaje final de la PSU se convierten los puntajes a una escala arbitraria, pero que sigue una distribución normal. Los puntajes finales tienen un rango entre 150 a 850 puntos, sin embargo este variara en gran consideración por el NEM ponderado por las notas de enseñanza media, lo que provocara que beneficie algunos y a otros perjudique.

Gran cantidad de alumnos no optara por rendir la PSU como medio de protesta a los nuevos requisitos y reformaciones al ingreso a una universidad, el cual se hace más difícil cada año por la gran cantidad de alumnos que optan por salir de un establecimiento subvencionado y entrar a un liceo público para subir su ponderación, pero esto provoca un discusión dentro de los encargados de Educación por ver como el nuevo método no es aceptado por alumnos y apoderados, y en variadas ocasiones por los establecimientos que se ven perjudicados por la retirada de sus alumnos a mediados de año.

El ranking que establece el Demre y las universidades supone una especie de acceso multidimensional en relación a las nuevas generaciones que entraran a estudiar una carrera profesional por medio de una medición de notas a escala, es decir, en relación a su enseñanza media, sin embargo esta escala no es proporcional a la cantidad de alumnos que logran ingresar a la universidad ya que muchos de ellos no alcanzan el objetivo por poseer una mala base de conocimientos al momento de dar la PSU.

 Las universidades privadas tienen la posibilidad de utilizar otros métodos de selección, como las pruebas especiales u otorgar menor ponderación a la PSU, sin embargo, esta prueba es ampliamente utilizada por estas universidades para seleccionar a los estudiantes.

Para la determinación del puntaje final de la PSU se convierten los puntajes a una escala arbitraria, pero que sigue una distribución normal. Los puntajes finales tienen un rango entre 150 a 850 puntos.

Cada universidad adscrita al sistema único de admisión del Cruch establece ponderaciones diferentes para cada prueba y para el puntaje de concentración de notas de la enseñanza media, según el programa de pregrado ofrecido por la institución. Los puntajes finales de ingreso de los postulantes se ordenan de mayor a menor, siendo el puntaje de corte el último puntaje en llenar las vacantes disponibles para ese programa de pre-grado en ese proceso de admisión. Este sirve como referencia para el siguiente proceso de admisión.

A diferencia de la anterior PAA, la cual buscaba medir principalmente aptitudes o habilidades, la PSU es una prueba que pretende medir conocimientos. Por lo cual usualmente es necesaria una preparación anual para adquirirlos, reforzando lo ya aprendido durante la educación media y practicando ejercicios mecánicos para lograr un buen puntaje.

Desde que se implementó este nuevo modelo de ingreso a las universidades, en relación a un ranking de notas y de ponderación de ellas, muchos estudiantes discrepan de esta medida que fue implementada por el Ministerio de Educación, ya que no solo perjudica aquellos alumno con bajo NEM sino que también realiza una brecha de separación de alcance en relación al ingreso a las universidades, ya que se separa a los alumnos de buen promedio de notas de enseñanza media con aquellos que no lo poseen buen promedio de notas, marcando desigualdad en la posibilidad de optar al ingreso a una carrera profesional. Siendo muy cuestionada esta medida, no solo por expertos en la medida sino por la gran cantidad de establecimientos que ven que sus alumnos se retiran y optan por seguir en colegios municipales o realizar exámenes libres como medio de ingreso a una universidad.